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上電制度

2016-10-26 14:07:38 | 發布者:admin| 查看數:2429

       一、總

第一條 為了規范教師的教學行為,提高教學運行管理的效率,保障教師的基本權益,調動教師教學的積極性,促進我院教學質量的全面提高,特制定本規范。

第二條 教書育人是每一位教師的責任和義務,為此每個教師必須做到:

1、擁護黨的基本路線,遵紀守法,認真貫徹執行黨和國家的教育方針、政策,有良好的職業道德;

2、積極承擔教學任務,有較強的事業心和高度的責任感;

3、刻苦拓展自身理論知識和技能,不斷提高教學水平與教學素養;

4、為人師表、教書育人,對學生嚴格要求,嚴格管理;

5、身體健康,能堅持正常的教學工作,完成規定的教學工作量。

二、教師在教學中的權利和職責

第三條 教師的教學權利:

1、在專業指導下擇優選用教材,合理組織教學內容,采用有個性、有特色的教學方法,充分利用現代化的教學手段組織教學。

2、對學生考核的成績進行評定,除接受教學主管部門及其指定的專門人員組織的復查外,拒絕其它任何組織、任何形式的干預。

3、根據教育教學改革的實際需要,提出并實施相關的教改試驗方案,涉及面較大的,需經學院教務處門認可后執行。

4、有權了解各種教學評估、評優和業務考核的結果。對有關結果有異議的,有權提出申訴。

第四條 教師的教學職責:

1、按照教學規律教學,力求獲得良好的教學效果,通過教學活動對學生進行德育教育;經常與學生交流教學信息,共同解決教學活動中存在的相關問題。

2、負責根據課程需要編寫符合要求的教學大綱、進度表及進行教學設計;選用或申請編寫符合相關課程(或教學環節)教學大綱要求的高質量、有特色的教材(指導書)或講義;配合教材供應部門完成有關教材的征訂、補訂工作。

3、做好相關課程(或教學環節)的資料收集、教學手段的更新、教學文件的歸檔、專業基本建設工作。

4、完成相關課程(或教學環節)的主講(指導)、輔導、答疑、批改作業(包括實習報告、畢業綜合訓練等)及考試(查)任務。

5、加強課堂紀律管理,保證正常的教學秩序。

6、按學院的有關規定,嚴格考試紀律,主持相關課程(或教學環節)的考核工作,及時評定學生成績,做好成績的分析和報送工作。

三、教學紀律

第五條 教師執教期間,必須堅守崗位,自覺遵守學院的教學紀律。

1、不得擅自停課、缺課、調課、請人代課,否則視作教學責任事故予以處理。若遇特殊情況必須請假者,應事先按規定程序做好教學安排,并填寫《調停課申請單》,經專業負責人簽署意見后,報送教務處,批準后,由教務處安排進行調整。

2、嚴格遵守上課時間,不得遲到、早退。凡遲到、早退五分鐘以上者,應視作教學責任事故追究。

3、教師應服從學院和專業的工作分配與安排,承擔一定的教學任務,完成規定的教學工作量。

四、教學計劃與教學大綱

第六條 教學計劃制定及修訂的原則意見由教務處會同各專業在廣泛調研、充分論證的基礎上加以確定。在原則意見的指導下,由專業負責人組織相關業務骨干完成制定、修訂工作,并報教務處審定。教學計劃一經審定,未經教務處批準,任何部門或個人不得擅自更改教學計劃中的任何內容。

第七條  列入教學計劃中的課程或教學環節,必須根據專業培養目標和業務要求制訂配套的教學大綱。教學大綱由轉惡意負責人主持制定,報專業審核后,上報。

第八條  各門課程的主講教師應依照課程教學大綱填寫教學進度表,做好各教學環節的具體安排,并對學生學業的評定作出必要的說明。

五、教學任務

第九條  定期參加專業教研會議,積極開展教育教學改革,重點抓好教學內容和教學方法的改革,力求獲得一定的教學成果;積極進行教學交流,主動觀摩聽課;

第十條  抓好試題庫的建設,提高運用現代化教學技術的水平

第十一條  各專業負責人負責各門課程和教學環節教師的安排落實工作。在安排教學任務時,本著有利于教學的原則,有高級職稱的教師,原則上每學期至少應開設一門課程。教學效果差的教師不得擔任主講教師,同一門課程的課堂教學原則上只安排一名主講教師。若因課程本身的要求或為了培養青年教師需要安排幾名教師講課時,則應明確一名責任教師,全面負責該課程各教學環節的工作。

第十二條 新開設課程必須填報《新開課程申請表》,連同有關教學文件(教學大綱、教材、參考書、教輔資料等)交教務處審核,經批準后方可列入教學計劃。

六、教學過程

第十三條 備課:

1、任課教師應按照教學大綱要求認真撰寫教案或講稿,選定與教材匹配的參考書,準備好給學生布置的練習和思考作業。

2、根據教材各章節的具體情況,選用科學有效的教學方式和方法,力求做到教學內容與方法的優化組合。

3、課前應詳細了解學生的有關情況,包括所學專業、所開課程與相關課程的聯系與銜接等。

4、做好教學道具、案例材料、教學儀器設備等教學準備工作,使教學用具處于完備狀態。

5、各專業應加強開展以教學法為主的教學研究工作,隨時檢查教學大綱與教學進度的執行情況。

6、積極采用多媒體等現代化教學技術。

第十四條 講課:

1、主講教師須按照教學大綱的要求,全面把握課程教學的深度、廣度和重點、難點。在保證完成教學大綱規定的教學內容的前提下,應盡量把最新的實踐項目案例融入課堂教學之中。

2、重視授課效果的信息反饋,經常根據實際的教學情況調整講課的進度與講授方式,力求使教與學兩方面協調一致。

3、在課堂教學中,教師應做到語言清晰流暢,書寫、繪圖工整規范,講普通話、寫規范字

第十五條 輔導答疑:

1、任課教師應認真準備,定時、定點做好學生的輔導、答疑工作。

2、對于期末需要集中考試的課程,任課教師必須在考前安排12天的時間進行集中答疑。

第十六條 習題課與課堂討論:

1、習題課和課堂討論教學,須列入教學進度表,并按計劃執行。

2、配合課程講授的要求,制定出每次習題課(或課堂討論)的具體內容。

3、應重視學生的思維能力、創造能力、創新能力的培養。

第十七條 學生作業(含實習報告、設計報告):

1、認真對待學生的作業,不符合要求的應退回重做,有錯誤的應予以改正。

2、同一課程的大作業,應以專業為單位,盡量采用集體評分方式。

3、對學生按時上交的作業,必須要全批全改。對于學生自行增添的作業,應給予鼓勵并盡可能予以批改。

4、教師對學生完成作業的情況(數量和質量)應作好文字記載,以作為課程平時成績的依據之一。

第十八條 實踐課:

1、實踐課應嚴格按照實踐課教學大綱的要求進行,任課教師不得隨意減少實踐環節、項目及內容。

2、指導教師應認真做好實踐課的準備工作。實踐項目做好充分的準備工作,確保實踐課達到預期教學目標。

3、在指導學生實踐過程中,指導教師應注意培養學生嚴謹的作風和規范的職業操守,培養學生逐漸熟練的實際應用技能。

4、指導教師對學生參加實踐課程的情況要認真地進行考勤登記,凡無故缺席者,除酌情對考試成績進行扣分外,必須責令其補做甚至重修。

七、學生的成績評定

第十九條 教學計劃中所列的基礎課必須進行考試,其他課程可采用考試或考查。

第二十條 課程講授結束后,任課教師要認真做好學生的復習指導,輔導答疑過程中,不得指定復習范圍,向學生暗示、泄露試題內容,違者,以教學事故論處。

第二十一條 命題和試卷印刷:

1、公共課、基礎課的考試命題將逐步采用試題庫組卷辦法,尚未建立試題庫的公共課、基礎課考試應由授課專業統一組織命題,所有方案經專業負責人審核通過后,報教務處審核備案。

2、所命試題應符合教學大綱的要求,其知識覆蓋面、難度、題型、題量(每門課程的考試一般以二小時為宜)適中。采取考試方式需3套方案,考查方式為2套,題量和難度應大體相當。每套試題須經各專業負責人審閱、簽署意見,上報教務處審定后方能確定。

3、試題在使用前均為密件,命題、制卷全過程必須嚴格遵守保密制度,泄露者將作為教學事故追究當事人的責任。

第二十二條 考試的組織:

學期末各門課程的考試時間、地點應嚴格按學校下達的《期末考試安排表》進行,未經批準,任何人不得擅自調換。

每門課程的主考教師由各教務處指定該門課程的某一位任課教師擔任。每門課程考試配備巡考教師一名。

1、主、巡、監考教師應提前半小時到教務處簽到、領取試卷,提前十分鐘到達指定考場,做好開考前的相關準備工作。

2、考試正式開始前,監考教師應向考生宣布考場紀律,督促考生將書包、書籍、筆記本以及考試時不得使用的通訊設備、存儲設備等物品集中存放,考生原則上應隔排隔位就座。

3、考試開始時,監考教師應督促考生先在答卷上用圓珠筆或鋼筆寫上專業、年級、姓名、學號,并與學生證核對無誤。

4、考試過程中,監考教師要認真履行職責,不得看書、看報、批改作業、聊天,甚至離開考場。除試卷有印刷方面的問題外,不應回答考生有關考試內容的提問。考生舞弊一經確認,應立即宣布取消舞弊考生的考試資格,令其退場,并做好記載,報學院教務處處理。

5、考試結束前十五分鐘,監考教師應提醒考生注意考試時間;考試結束時,督促考生按時交卷,并維持好考場的秩序。

6、監考教師應如實記錄考生情況,并在考試結束時交教務處工作人員核查。

8、巡考教師負責督促整個考場的紀律與秩序,并對主、監考教師進行監督,一經發現有違反考場紀律的情況,立即上報學院教務處。

第二十三條 評卷:

1、公共課、基礎課考試由任課教師評分,有條件的盡可能成立評卷小組,集體評卷。

2、課程考試的記分采用百分制,教學實踐課、畢業綜合訓練(論文)等可采用五級記分制記錄成績。換算關系為:100-90分為優秀,89-80分為良好,79-70分為中等,69-60分為及格,59分以下為不及格。

3、學生答題的錯誤之處用紅筆標示,并注明扣除的分數。對考試、考查作弊或曠考學生的試卷以“0”分記,并注明作弊曠考字樣。

4、評卷結束后,主講教師要仔細填寫《學生成績登記表》,并簽署教師姓名,連同學生答卷、評分標準(標準答案)、試卷分析等資料,在考試(查)結束后三天內交專業負責人審閱,由負責人簽署意見后,于考試(查)結束后一周內將所有資料、考試成績匯總至學院教務處,并進行網上登錄成績。學生答卷由學院教務處保存至學生畢業離校。

5、考試(查)成績一經評卷教師登錄,除各專業負責人和學院教務處有權對教師的評卷進行抽查或復查外,任何人不得擅自更改。

八、畢業綜合訓練

第二十四條 畢業綜合訓練的參照題目應由指導教師擬出,經各專業審定后,學生可從中選定或由專業指定,確定后,原則上不得更改。選題應遵循下列原則:

1、符合專業培養目標及基本業務要求。

2、力求結合社會實踐、生產實際中的問題。

3、難度適中,預計可在規定時間內順利完成。

4、使學生能夠全面地運用基本的專業知識和專業技能,在完成過程中能獲得基本的實操訓練,有助于分析、解決實際問題能力的提高,創造、創新和創業能力的增強。

第二十五條 學生創作畢業綜合訓練應盡可能由教學水平較高、實踐應用技能較強的具有豐富實際行業工作經驗的教師擔任指導教師。一般每位指導教師以指導學生數不超過15名為宜。

指導教師的任務是:制定課題任務書,提出畢業綜合訓練應達到的目的與要求;介紹有關規則;指導學生制訂作品創作計劃;檢查督促學生按進度和質量要求完成作品(論文),并給予及時的指導幫助;指導畢業綜合訓練的修改、審閱及定稿;組織畢業答辯,評定畢業綜合訓練成績。

第二十六條 畢業綜合訓練答辯與成績評定:

1、畢業綜合訓練完成后,由指導教師進行初評。在認真審閱的基礎上,根據學生的工作能力、工作態度、作品(論文)質量等寫出評語,提出初評意見。

2、學生的畢業綜合訓練原則上都必須經過答辯。答辯一般由各專業組成答辯評審小級,外聘行業專家原則上不少于1人,由包括指導教師在內的教師、業界專家組成。

3、畢業綜合訓練成績評定可采取百分制或五級記分制。

九、畢業實習

第二十七條 制定好學生畢業實習計劃,嚴格負責的進行學生畢業實習質量跟蹤,對于每個指導學生,在實習期間至少走訪一次。

第二十八條 及時的填寫好《畢業實習質量跟蹤手冊》,做好每周的畢業實習指導工作,對于學生在實習期間的表現應當予以及時、合理的評價。

第二十九條 畢業實習時教學計劃中的重要組成部分,指導教師應該嚴格控制,確保教學質量。

十、教學工作的考核、獎勵與懲處

第三十條 教師教學工作的考核要以教師的基本職責、教學態度、教學能力、教學方法、教學效果、師德師風為主要內容。著重考核教師的師德表現、業務水平和工作實績。考核要著眼于實際的教學活動,旨在幫助教師克服教學中存在的不足,不斷提高教學水平和質量。

第三十一條 經教學檢查、課程評估、學生與同行教師反映等最終認定教學效果差的任課教師,必須限期改進提高,逾期不改進者應調離教學工作崗位。

第三十二條 對教師的鑒定、業務考核、獎勵、處分等均記入其本人的業務檔案。

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